住进老板家半个月后的一天，洛年年醒来，收获1点绘画，涌入脑海的感悟是勾勒景色的相关内容，她兴致勃勃地拿起画笔，验证新增长的技能。
午睡醒来后，洛年年打开衣柜，挑选了一条红色长裙换上，舒服的宅了许久后，她要出门了。
因为教授绘画的田老师觉得洛年年总是宅在家里不太好，提议将今天的课程改在下午，邀请洛年年一起去公园采风。
洛年年觉得听上去有点意思，欣然同意，换好衣服，抱着画板前往约定好的位置。
田老师领着洛年年在公园里散步，偶尔提一两句绘画要点，逛了小半圈，带着她走进湖边的一座咖啡店，在景观最好的沙发上坐下，轻声细语的总结了几句关键，然后示意洛年年动笔试试。
田老师逐渐发现，洛年年是个很有意思的学生，她明明基础差，接收能力也差，看上去似乎是根朽木，但有时候又显得灵性惊人，部分绘画技巧似乎天然就已经掌握了，在她感兴趣的方面会进步神速，实在是一个矛盾的复杂体。
于是，田老师总是在一些知识点放慢速度反复教授都学不会，和另一些知识点一点就通的两种极端教学体验中来回起伏，脾气都被磨平了两分。
幸好这个学生性格很友善，直白简单，相处起来很舒服，田老师已经学会接受现状，并主动调整教学计划，不再按部就班从枯燥的绘画基础教起，而是直接从小姑娘感兴趣的绘画技巧教起，偶尔穿插一点点基础，授课效果果然好许多。
就在洛年年独自作画，田老师安静旁观时，旁边突然有人打招呼：