事情一过去，班主任便不再浪费时间，翻了翻卷子开始讲试卷。
黄蓁蓁发现，她除了填空题扣了三分，后面阅读理解扣了两分，剩余就是作文扣得分。
三十分的作文，她得了二十五分。
看到作文题目，她就忍不住笑了，有种恶作剧之后的窃喜。
班主任不知是不是感受到她的情绪，目光淡淡地投了过来，很是头疼的样子。
这次考试，班里同学之所以普遍分数偏低，主要还是作文扣了太多分，平时大家写记叙文、议论文写习惯了，把新闻也写的跟记叙文似的，里面的几大要素都没有掌握好。
一般几大要素写到，怎么也不会低于二十分。
尤其卷子将到最后，说到作文时，班主任的目光再度扫了过来，“这次的作文写的是新闻，新闻只要掌握好标题、导语、主体、背景、结语。上课时我们已经讲过，标题、导语、主体是消息必不可少的，只要掌握了它的结构和几大要素，新闻并不难写。认真听过课的同学这次作文都及格了，但还有人把新闻写成了记叙文！”顿了顿，声音拉长，语气相当严厉，“还有一些同学，仗着有一些小聪明，夸大其词，把标题写的骇人听闻、猎奇，以为这样就是一篇成功的新闻，但新闻最忌不实报道！”
这段话他没再盯着黄蓁蓁说，可那眼神还是不时地扫到她那，显然很不高兴，作为一个老师来说，他还是喜欢老实勤恳的学生，聪明固然好，但他希望自己的学生有的是大智慧，而不是这种拐弯抹角的小聪明。
黄蓁蓁听了这段话，也只是一笑了之，自己是什么样的人，自己最清楚，又何惧你怎么说？
班主任看着她雷打不动的表情，算是明白了什么叫死猪不怕开水烫。事实上，黄蓁蓁那篇作文，如果不是那眼中失实夸大的标题，这篇文少说可以打28分，可他看着那标题，二十八分怎么都打不下去，最终给了个二十五分。不然她的分数还要高。语文课代表也就这分数。
这篇作文若不是她写的，他都想拿出来当范文来读。
一节课很快上完，他收拾书本才走出班级，黄蓁蓁就追了出来，期期艾艾地靠近。
班主任看到她那状似乖巧的小模样就牙疼，皱着眉问她:“有事？”
黄蓁蓁仰起脸央求道：“老班，我能换座位吗？随便哪儿都行。”
班主任还是第一次听到有学生叫他‘老班’这样亲切的称呼，见她刚刚上课还声色俱厉地和他对峙，下课后就撒娇一样来要求换座位，心里不禁感慨小孩子就是小孩子，对事不对人。
他温和了神色，问她：“你想搬到哪儿？”
黄蓁蓁不客气地说：“最好是中间两组啦，当然，这还是要看老班您想把我往哪儿调。”她小身板一听，双腿一并，站的笔直，正色道：“我绝对服从领导安排。”