“这一步还能跳吧？”离玄听的笔落在他的算法逻辑上，他记得宿黎写程序的情况，还挺意外他这次的写法：“怎么?不跳？”
“上次明明跟我说我写算法的陋习，让我以?后?多注意这点。”宿黎小时候编程自学偏多，又习惯接连阵法灵力来跳步骤，这些虽然方便?，但失去灵力就很容易产生多种bug，宿明提出这个问题后?，他最近学习的时候一直在改正，“多写几步更准确点。”
周围其他同学还在做题，宿黎写完之后?抬头，忽然注意到周围不少学生看着他跟离玄听这边。
离玄听问：“怎么?了？”
宿黎有点迟疑：“我们是讨论的声音太大了吗？我看到前面有好几个同学在偷偷看我们。”
离玄听抬头，正巧对上一个学生匆忙回?头，似乎是害怕他注意到。他微微眯眼，又道：“没事，可能是你太久没回?来上课吧。”
“宿黎。”讲台上的唐教授突然出声：“你来解一下这道题。”
宿黎应声抬头，对上唐教授的目光，只好离开?座位上去解题。
旁边的柏成感慨道：“果然，唐教授不会平白无故关心学生预习情况。”
另一个室友道：“太惨了，宿黎刚回?学校就要被点上去做题。”
唐教授看着走上前来的年?轻人，上来之后?与他点头致意，拿了粉笔就开?始写题。他注意到学生并没有拿草稿，他刚刚巡查的时候注意到这个年?轻人草稿上写了不少，这道题的计算还挺复杂的，他不用原先的运算结果，看来对自己的答案非常自信。
唐教授背着手看着学生解题，只见学生笔触未停地写着，思路基本?没有断层，用简便?的步骤写出了题目的解法。他越看越是赞赏，见学生写完解法打算下去，又给他提了一个问题：“孩子，这道题只有一个解法吗？”
宿黎微微一顿：“并不是，我能想到的有五种。”
唐教授眼睛一亮：“都写上。”
宿黎只好继续写。
“我靠，五种？”
“不会吧，我能想到也?就三种，哪来的五种。”
“宿黎这个解法真的简便?，我写的过程太多冗杂算法了。”
学生窃窃私语起来，有的在说着宿黎的题目，也?有的直接跑题说到离玄听那边。