比如在他讲着摩擦起电时，会突然问同学们，知不知道平时穿的衣服，是由哪几种材料做成的？
还有在讲到电荷守恒定律时，他会突然来一句，“这个定律啊，就像一句歌词唱的那样，把一个人的温暖，转移到另一个的胸膛……”
这时班里的同学们听到后，纷纷会意一笑。
甚至还有几个大胆的同学，当场接唱起来，“让上次犯的错，反省出梦想，每个人都是这样……”
周老师听了也不打断，由着同学们唱两句。
等到歌声弱了下去，他才笑着点点头道，“不错，这几位同学唱得比我唱的好听多了，所以大家要记住，上次做题犯的错，要反省出答案，避免下次再犯，还有我希望同学们在毕业以后，不用流浪双人床，也不用交换信仰，就可以获得真爱，而且是义无反顾交换戒指的那种……”
每当听到周老师这么说，同学们全都笑了，感觉和周老师的关系更进了一步。
林昕自然也很喜欢，周老师这样的讲课方式。
但他喜欢归喜欢，还是不可避免地学不好物理。
周老师说是再讲两分钟，其实最后讲了多少分钟，林昕也不知道。
因为他完全走神了。