不过，这句话他觉得也蛮有道理，凡是没考上举人进士的，对这些高高在上的人物自然都有种愤恨，说他们有不如秀的地方，真是说到他心坎上了。
范秀才颜色稍缓，点头道：“您是东家，全听您的就是。”
“第二，要通过讲故事的方式，把为人处世的道理交给他们，而不是照本宣科，让他们死记硬背书本上的句子。”况且又提出一点。
况且略有耳闻，范秀才教书只管念书本，然后让孩子们死记硬背，很少给孩子们讲解。这样一来，孩子们自然没人愿意听课。
“讲故事？这个……”范秀才有些懵了。
“对，大人们不也喜欢听评书什么的吗？孩子们最喜欢听故事，仁兄可以把书本上的那些道理，化成一个个生活中的小故事来讲解，孩子们自然就愿意听，也容易记住那些文字。”
况且提出的要求具有挑战性，古代的课堂教学就是死记硬背，无非是把一些生字讲解一下。付责任的老师也讲一些做人的道理，却往往引申到圣贤大道理上，别说孩子们，就是教的人也未必懂这些道理。
况且这是把现代教育手段挪用过来，对范秀才来说，可就是太大的难题了。
“这怎么教啊？我想想，一点头绪也没有。”范秀才彻底懵了。
“这好办，您每次讲课前，先写个教案，要讲解哪些句子，先把这些句子写出一个个小故事来，不求什么圣贤大道理，只要通俗易懂，兴趣盎然，孩子们喜欢听就行。仁兄文章词赋写得那么好，写些小故事当然不在话下。”
况且连拍带捧再加强压，范秀才也只好勉强点头同意。
“如果真能用讲故事的办法来讲课，就不愁那些猴崽子们不听话了。”萧万里眼睛一亮，觉得这是好办法。
“老师，我也要听故事。”吕郎中听得耳热，不禁凑上前来说道。
“去，去，哪凉快去哪儿。”况且端起他面前的酒杯塞住他的嘴。
吕郎中师从况且一些日子后，心理年龄缩水得厉害，总觉得自己比况且小很多，不是一个辈分，说话也越来越任性了。两人在一块对话，一老一少，完全反着来，要让现代人听着，基本跟说相声差不多。
“哥，我是真想听故事，我这地方挺凉快的，别撵我。”萧妮儿也凑上前，态度坚决地要求道。
“我说正事呢，你们别添乱好不好。”况且又一阵头大，对萧妮儿他还真不敢说哪儿凉快哪儿去，也不是不敢，是舍不得，说不出口。
“约法三章，已经有二了，还有一章是什么？”范秀才掐着指头问道。
“最后一章最重要，一切以我的说法办。”
“好吧。”范秀才摇头苦笑，他见过溺爱孩子的，一般都是祖母、母亲，却没想到况且如此年龄，居然也跟上了岁数的老婆婆般溺爱孩子，这都哪跟哪。
“我也有一个要求，不知您能不能答应？”范秀才忽然大着胆子说道。
“这约法三章之外，您尽管提。”