程诺摇摇头：“目前看来，他们是没有采取下一步的动作，仍在观望。”
“也是，英国佬都干不过他们的潜艇，我们拿啥打。”
“换个角度想想，那片海域是不是日本人的船更多，他们更头疼。”
“驱狼吞虎，你倒是会苦中作乐。”
程诺走过来，拍拍他的肩膀：“吾辈当自强，这就是我为什么邀请你们的原因，一批不行就培养下一批，总能看到希望的那天。不过眼下，咱们还指望你们应用和工程科学部赚钱，来养活别的学部。”
“不是，咱们科学院不是刚招完人，还没成立的嘛，啥时候来了个应用和工程科学部？”
“就在刚刚，赶紧忙去吧，好好干，学部主任的位置给你留着。”
画完大饼，程诺终于可以回归老本行，编起数学教材。
首先是本专业类域论的讲义，规范课程肯定是少不了的。
北平大学文科的一些教授喜欢抛开讲义授课，引经据典，抑扬顿挫，底下众人听得津津有味，期末考试全看学生笔记记得认真不认真，教材自是无的。
当然这种方法一般人也尝试不得，所以程诺在旁听几个老师讲课后，决定还是按后世的来，编写一本类域论教材，方便学生复习的同时，也有利于知识的传播。
其次，要编写一本代数数论的简史，用来培养学生兴趣。
本来数学就不是一门容易的课程，再没有兴趣引导，只能用枯燥乏味来形容。