刘备弯下腰，伸手扶起了马超，拍了拍他的肩膀：“知识永远是为了人而服务的，有了知识的人，无论在什么场合，都能找到运用知识的机会，而没有知识的人，永远都找不到机会，知识，就是机会。”
马超懵懵懂懂，一副似懂非懂的样子。
“使君，我……我还能继续……继续学吗？我想继续学，我不想离开州学！”
“要想学习，首先要学会尊重知识，更要学会尊重传授你知识的人。”
刘备指了指门外：“去取得马杰教员的原谅，他允许你留下来，你才能留下来，否则我不管，还有，三个月内，如果不能在正规的季度考试中取得留下来的成绩，你也要离开，我不管。”
马超的脸上露出了劫后余生的庆幸表情，转身就跑，跑了几步忽然站住，怯生生地转过来看着刘备。
“那……那使君，我还有机会和您学打仗吗？”
“要想和我学打仗，就要先成为我的弟子，至于如何成为我的弟子，州学条例中有，明明白白，你去看，然后做到，就能成为我的弟子。”
刘备笑了笑，缓缓道：“不是我让你成为我的弟子，我不会允许任何人随便成为我的弟子，是你自己通过努力成为我的弟子，好自为之。”
“我……我马上去看！”
马超转身，飞奔着跑了出去。
刘备在他背后，缓缓点了点头。
有想学的东西，有追求，那就能提点、教育，不至于无药可救。
问题学生哪里都有，对于身为老师的自己来说，也是一种考验。
当老师的这段时间，刘备也渐渐感觉到当老师和做领导是有点相似之处的，而对于自己这种老师和领导二合一的身份，该如何寻找其中的平衡点，就更有意思了。
就这个时代的普遍规则来看，当老师和领导的身份二合一之后，学生兼部下就是真正的铁杆成员了，如果没有造反之类的举措，那么背离老师兼领导的人，就会彻底社死。