这157人，在风雨学院开院之前，会每周集中由天民学校的导师来教授最基本的古老学制，宣讲一些拉法民风、文化、政治、社交注意事项、以后风雨学院的主要课题选择思路等等。
毕竟没有经验，教学大纲并没有具体和完善，只能一步一步的以稳妥的方式先设立一些基本条件。最终四所风雨学院的师资力量大概最开始只需要几十人，那么谁会进入这几十人的名单呢？
无疑，就如同当初自己一样，如果没有能在未来一年的时间内成为风雨学院想要的人才，那么他的优秀与否都不重要。
这就是叶天民说“没有理由”的根本原因。
大海中最终能上岸的，除了运气，还有方向，没有方向，再好的游泳技能都不可能成为你上岸的主要条件。
雏鸟展翅敖翔，是从跌下山崖或者树梢的挣扎中奋力一挣的勇气。他们有飞行的“天性”，却不是真的有生具来的！
海阔天空，生存和生活，是需要有敬畏的。有人指引，却固执己见不是自己真的有什么本事，而是妄自尊大。成不了指引的人，就不要以为引路那么简单。
这么多年，穆新从事教育产业，从叶天民严禁教育涉及从商的置疑，到现在坚定的支持，并非是因为这是叶天民的决定，而是在一次次的事件中逐渐明白过来的。
利益驱动下的教育，是不再单纯的，不再有任何以开发学生的认知为基础的教育，带有商业性质的教育，无论你用什么来证明，最后的结果都是撇开了全民教育这一关键的教育基础。