2018年10月15日,下午儿子放学到家便一个劲发呆,妈妈关切的问:“怎么回事呀,闷闷不乐。”
儿子垂头丧气的说:“数学没考好,87分。”
妈妈问:“最高分是多少?”
儿子说:“芮志成满分。”
我笑道:“那你是第二啦。”
儿子小心的说:“第三,付天明91分。”
我安慰道:“第三也不错呀,考多少分不关键,重要的是你要知道没考好的原因?”
儿子委屈的说:“我昨晚没睡好,受凉了,做完也没来得及检查,题目我都会做。”
我安慰道:“不要伤心啦,一次没考好没关系。不过还是要找到真正的原因才好解决问题。”
儿子不言语,我又接着说:“考不好,不能随便归个原因,要认真找原因。会做的题没做对,其本质是掌握的不牢。至于考试时的检查,只是在时间充足时锦上添花的一手,切不可养成依赖检查来保证正确率。第一遍做题就应力争做对,心中没底的题等做完再来检查,彻底不会做的就先放着,这些考试技巧你知道的呀。”
见儿子还是很伤心,我不便多说,就让他在错题本上订正后,再将这次考试得失总结到日记中去。
2018年10月18日,傍晚接儿子放学时他说:“今天英语测试考砸了,95分,第二名。”
我笑道:“挺好呀,平时几分之差不算什么,关键要知道问题出在什么方面。”
儿子说:“时间太紧,做完来不及检查,有明显错误没能发现。”
我问:“是老师故意测试你们速度吗?”
儿子说:“老师没说。我总是不放心做完的题,反复考虑好几遍,还是不放心。”
我心里一惊,怎么搞得像“强迫症”似的,表面上故作平淡的说:“做完一题,简单看一下,没有明显错,立即做下一题呀。”
儿子说:“我知道呀。”
我故作轻松的说:“小伙子,自信点,有啥不放心的呀!”心中却念佛——可千万别弄出“强迫症”呀。
2018年10月19日下午,周老师请上届几位得意门生来给学弟学妹们做演讲分享学习心得,家长们对发在群里的演讲视频和照片纷纷点赞。
榜样的作用很明显,晚上儿子说:“子聪学长现就读于房南一中国际班,全程用英语演讲。他父亲是美国哈佛大学博士生,他在美国生活过一段时间。”
我笑道:“怪不得全程英语演讲呢。”
儿子说:“子聪学长自学能力好极,他超前自学多门课程。”
我说:“如果你学有余力,可顺势而为,否则不可勉强。”
超前自学是多么简单的方法呀,甚至算不上方法。做不到的同学,唯才气不足耳。大多数同学的能力紧跟正常教学进度尚且吃力。
2018年10月20日晚上,我带儿子从西元步行回家,他说:“今晚英语考题中有篇理解短文是关于杀人犯的,吓死我了,那杀人犯的图片好吓人。”
我笑嘻嘻的说:“这和你妈怕蛇连电视上的蛇也怕一样,太夸张了,一篇短文就把你吓死啦!”
儿子说:“是真的,好吓人!”
我敷衍道:“好,真的,是真的!”
回到家,儿子绘声绘色向妈妈说短文中杀人犯插图多么吓人。我对儿子说:“你吃点零食,和妈妈聊,我先洗澡了。”
我在卫生间洗澡隐约听见儿子和妈妈还在客厅聊“杀人犯”如何吓人。洗完澡,打开门便听儿子哭着说:“跟你们说,你们还不信,你们不知道小孩的心里有多怕。”
老婆无奈的叹道:“谁不信呀,不是劝你别怕吗。”
我笑道:“别哭了,我们相信,你别想就不怕了,快去洗个澡就好了。”
儿子含着泪嘟嘟囔囔去洗澡了,我问老婆:“他怎么气哭啦。”
老婆说:“他说我们都不相信他害怕。”