2018年11月6日,中午放学时儿子说:“上午考语文,感觉好多了,不紧张了。”
我说:“对呀,不用紧张。有没有作文呀。”
儿子说:“没有。”
我说:“如有作文,分就会拉得很开。”
下午接儿子放学,冷冷的秋雨绵绵不绝,他一上车就说:“冻死了,还是车里暖和。”
我笑道:“刚才开暖气给前挡玻璃除雾。”
儿子说:“下午生物老师拿八年级试卷考我们,还有什么DNA呀,搞不懂。”
回到家,儿子说:“我要洗个热水澡,下午上学时鞋就弄湿了,穿了一下午湿鞋,好冷。”
我说:“当然冷啦,明天就立冬了。你走路根本不看路,不湿鞋就怪了。如没必要洗澡就别洗了,活动一下就好了。”儿子说:“泡泡脚吧。”
我说:“嗯,靠谱。”
2018年11月7日,中午放学我接到儿子时,看见成宇凡推着自行车在陪他,成宇凡和我打个招呼就骑自行车走了。儿子上车就说:“语文考得好差。”
我笑道:“又什么情况啊?”
儿子说:“只考了71分,第4名,第一名76分。”
我说:“还不错呀!别难过了,等试卷发下来我和你一起看看分丢在哪里。”
下午放学儿子说:“下午周老师叫班长俞悦和我去谈话了。”
我问:“谈什么呀?”
儿子说:“首先让班干部起带头作用把班级学习搞上去,其次问我们对即将举行的期中考试有何期望。”
我笑道:“你是学习委员,你有何期望呢?”
儿子说:“我说希望全年级排名能进前100名吧。”
我笑道:“不错呀,有想法。”
儿子说:“周老师不很满意,说保守了,他希望我能排进前60名。”
我说:“周老师的希望,对你有没有压力呀。”
儿子说:“不知道。”
我问:“语文试卷发下来了吗?”
儿子说:“发了。”
我说:“好,回家拿我看看。”
儿子理解能力存在问题,之前我就发现了。晚上,对他昨天语文试卷丢分题进行分析,以及从今晚《数学同步练习》中不会做的5道题来看,都印证了。
对于语文试卷上的错题,我花约40分钟和儿子讨论,要求他将写日记习惯坚持下去。写日记可以练笔,可以记录总结学习得失,还可以提高语感。我针对他这次考试中修改病句题被扣分情况,指出主要原因是语感不好。语感不好就很难意会一句话的微妙,当然也难发现有什么毛病。和写作可以将语感打磨得更细腻。
语文理解能力提高后,会带动各科的理解能力,从而促进整体的学习。一句话,理解能力的提高已成为他学习的重中之重了。
班主任周老师在家长群里发:“没有比较就没有伤害。孩子用功不用心,老师干着急没有用啊。我和语文王老师上午第四节聊过语文成绩后,午饭都吃不下了。”
龙虎爸爸:“@周老师理解老师的苦衷!我们家长也是一样的心情。”