2018年12月5日,晚上儿子说昨天语文测试他第一,分,第二名80分。我拿过试卷看,老师批语指出最大问题——答题时语言表达不够准确。
2018年12月8日,这周末作业量太大,儿子白天做一整天作业。晚上6点陪他去西元上英语课,9点左右回到家,小伙子有些焦躁。
他不停踢正步,反复说:“唉,怎么才能在周六就将作业做完呢,跳绳又不及格。”
等他闹了一阵,我说:“你想周六就做完作业是不现实的,因为老师们布置作业是按两天来的。跳绳不及格有什么关系呀,可以练习呀,坚持练习肯定能及格。”
他又担心:“期末考不到好名次怎么办?”
我开导:“你只管努力,考什么名次不必担心,担心也没有用。好名次从来不是你想或担心就能得到的。你切不可想保住年级第12名,这样想你就背上包袱了,可能更学不好了。”
2018年12月10日,中午儿子快12点才出校门,比往常晚10多分钟。他说数学考试拖堂了,老师说他65分钟做完速度还行。
下午开始上第四节课了,5:35放学,5:45儿子出校门。他说数学考95分,第二名,第一名芮志成97分。
晚上,我看他数学试卷,一题纯粹的解方程,考察计算功夫,他却错了。
我说:“计算能力是数学基本功,功夫要通过勤练获得。具备扎实计算功底,才能做到式子正确结果必正确。考试中以过硬计算能力快速解决简单题,才有机会解答拔高题。”
儿子说:“班主任给了张《家长访课邀请函》,问我们去不去。”
我问:“你想不想我们去呀。”
儿子说:“你们去访课我怕你们说这样那样不好,好紧张。”
我笑道:“那好吧,我们就不去了。”
过了会他又问:“你们到底去不去?”
我说:“怕你紧张,我们不去了吧,我就对周老师说怕影响你上课,行不行。”
儿子说:“不行!你就说《邀请函》收到了,谢谢关心,不过明天上午你们俩工作都忙,走不开。”
我笑道:“你说的真像个家长呀,你要冒充家长去开家长会都行了。”
其实,我猜出儿子心思——他希望有人去但怕我去,便说:“让你妈妈去吧,我没空。”
儿子高兴的说:“好,那就妈妈去吧!”
2018年12月11日,中午老婆参加“家长访课”归来说:“数学老师声音虽小,上课板书挺好,内容讲解清楚。应该说她业务素质和水平都不错。”
我笑道:“学不好,学生当然也有责任。没听说校长班嘛,校长半小时讲完课,学生懂不懂他不管,只抓那些能听懂的。而年轻的潘老师上课效果和他可能一样,但评价就完全不一样了,这也是‘马太效应’。”
老婆说:“语文老师课讲的很细。”
我说:“嗯,应该是,家长会上我听她说话就慢条细理的。”
2018年12月12日晚上,老婆遵周老师嘱作文一篇以记“家长访课”活动,她畅谈观感直至9点方完稿,然后匆忙去打字复印店打印,明天儿子要带给周老师。
2018年12月13日,下午放学儿子说:“这次英语考的好惨!”
我笑道:“又什么情况?”