儿子说：“查查‘致学网’，成宇凡也打电话过来问我知不知道成绩。”
不是第一次见他这样了，早已习惯了，其实也可以理解。
晚上，我劝儿子还是应该坚持写日记力争养成习惯，可从简单的写起。儿子很恼火，这也不是第一次了。讨论了很多次，应该是说的很清楚了，显然他不愿意。
也许这就是所谓的造化吧，从乒乓球、象棋、信息学到写日记，光我急是没用的。最可恶的是老婆总是携着满满的对我不满的情绪杀入，一通乱讲乱带节奏，将原本和我儿子谈话的二元关系变成复杂的三元关系，从而让场面失控，真是太烦人了。
还是那谁说的对，中国人是不能辩论的，中国不存在辩论只有抬杠。
沟通确实太难了。
2019年11月11日，中午，儿子放学到家就不高兴，放下书包就歪在床上。
我问：“怎么啦，不高兴呀。”
儿子说：“上午老师在班上分析数学试卷，对答案我错了很多，90分难考。冯佳乐满分，申明95分。就怪你们让我学信息学，许多复习计划都没时间完成。”说着便哭了。
我先好不容易劝他起来吃饭，他又边吃边闹。
我说：“若真因学信息学所致，可能是最好的结果了，就怕还有别的原因。”
儿子围绕信息学吵，历数种种过往，总之就是我们不该让他学。
晚上，我接儿子放学，一路上他都闷闷不乐。
晚饭时，儿子说：“成绩已经出来了，他排在年级第48名，班级第2名。班级第1名是冯佳乐，第3名是芮志成。成宇凡排年级90多名。”说罢伤心落泪，我和妈妈都不停安慰他。
老婆先吃完饭，让我给他削个苹果。
我拿着苹果准备削时仍在和儿子说话，大意是宽慰他排在前50名也是相当不容易的事，考试发挥有波动也是常有的事，甚至还会失常，也正因如此，很多人都另有选择。目的是作为中考或高考在最后考试出现小意外时的一种补救。如正平表哥当初走小158自主招生也是出于此种目的。
我言下之意有二，一是信息学就是提前布的一着棋，其二想纠正儿子平时太看重文化课考试成绩。
希望儿子能明白若只把宝押在文化课上，一旦出现意外就没招了。
老婆打断我，不让我再说，我说就几句话说清楚便完的事，你这一下要引出好多话，把场面还弄乱了。
一来二去，气氛就紧张了。
儿子看我和妈妈吵起来，他也情绪失控哭了起来。