昨晚妈妈在帮儿子准力求评选“优秀班干”材料，他临睡觉前见还在准备便说：“你又高估自己能力了吧，不说很简单吗，不简单吧！”
中午，儿子说：“上午考数学，潘老师提前收‘数学1群’的同学试卷，成宇凡没做完不愿交卷，争夺中试卷被扯烂，成宇凡同学气道：‘我要退出1群’。”
我笑道：“成同学很厉害呀。”
儿子说：“潘老师同意他退群并且告诉了班主任，他更气了，逢人就说‘我退出数学1群了’。”
我说：“要说数学老师提前收卷这种方式既不妥也不必要，花点心思方法多的是呀，区分出1、2、3等学生还不容易吗！”
午饭后，我说：“成宇凡同学极富正义感，容易起冲突，正慧你要知道做事的办法有很多，不要像他这样偏采取激化矛盾的方法，切记！”
老婆说：“其实，小郑家孙浩宇和成宇凡有点像，老师不评他当三好学生，他质问班主任，班主任说今年评完了明年评你吧，第二年他又没评上就找老师问‘不说今年评我吗’，后来班主任和任课老师们重评还真把他评上了。”
晚饭时，儿子说：“下午物理只上了半节课。”
我问：“为什么？”
儿子说：“被班主任叫去参加一个什么上级调研的会，主要是回答诸如：作业多不多呀？考不考试呀？排不排名次呀？有没有做心理建设呀？等问题。”
我笑道：“那你会答吗？”
儿子说：“去之前班主任告诉我答案了。”
我和妈妈都笑了。
晚上，10点多，儿子说：“今天数学老师出的拔高思考题太难解不出来，最后从网络上搜到了答案。”
我说：“不能从网上搜索答案，这样不好，当初老师就说你们要自己想，想不出也要记下想法，然后问她。这类题主要目的是培养你们思维能力，即如何想办法解答，而不是让你们搜完答案然后记住。”
儿子说：“不想问潘老师。”
我说：“那你也可以问西元数学老师，但最好问潘老师。不管问哪个老师你都必须要搞清楚点金的手指，即学习他们的思考方式。”
最后又提醒儿子，其实无论怎么说潘老师的帮助都是不可小觑，而且学生与老师闹对抗结果一定是学生吃亏。因为老师哪怕教毁掉几届学生都没关系，大不了不干教师了，但作为学生个人你的成长只有一次，必须对自己负责，岂可任性呢。
儿子有点想不通，他觉得潘老师出的拔高思考题不是他份内应该解决的。我说老师这样是训练你们数学思维，不然稍稍多转点弯的题就解不了，怎可能成为真正优秀的学生呢。
从网上搜索答案和抄作业性质一样。看来需持续关注，必要时检查，不可养成习惯。
2020年4月30日，儿子说：“冯佳乐总分高我7分，成宇凡高我4分，我在班里是第3名，班主任说冯佳乐放在校长班可排第5名。”
上学期末，年级第一名小王同学777分，比儿子高27分，这次她比儿子高23分，列年级第2名。
妈妈拎着鸡蛋去四姨家，没多久折返，儿子问：“怎么回来啦，不回雨嘉山啦。”
我笑道：“怎么，情况有变，四子他们不回老家，蹭不着便车啦。”
妈妈笑道：“王承德和正慧说的一样——老师不准出房南市。”
我笑道：“这次王小宝不太像他爸爸妈妈的孩子呀！”
儿子认真的说：“看到了吧，这就是教育。”
我笑道：“说的好！真棒！”