但研究那些没人解决的数学难题，这一路上还要解决无数个小难题。
比如你想证明最终难题甲，那么你可能想到解决乙或丙，然后利用乙或丙来证明甲。
但是，这个乙或丙，同样也不是那么容易证明的，你还要再通过解决更多其它问题才有可能解决这个乙或丙。
像在这次解决全实域上阿贝尔扩张的构造问题时，赵贤才就解决了不少的那些小的数学难题。
而他解决的这些极小，在现在的他看来已经没什么难度的数学难题中，如果有能用高中竞赛时所学的知识就可以解决的，那么还有可能会被选进以后的imo竞赛试题中去，去虐一虐那些参加imo的学生们。
不过有时候对于数学问题的研究，主要还是在于不能确定什么方向能够最终实现突破并解决相关的问题，甚至都不能确定该问题有没有答桉。
虽然现场的答辩老师们都提前在网上看过赵贤才的论文了，但教室外一些旁听的学生们好多却并没有深入过赵贤才的那篇论文。
所以在赵贤才做着报告的时候，教室外面那些跑过来听赵贤才答辩的少部分数院的研究生和大部分本科生们都是一脸懵逼。
“赵神这是在讲啥？我怎么听着听着就听不懂了呢？”
“我怀疑自己不是学数学的这块料，我现在才大一，现在跑还来得及吗？”
“来得及，建议转去土木工程专业。”
“我们学校只有工学院，没有土木工程系，想去学土木工程的话我建议顺便再转个校。”
“隔壁那个排名第二的学校就有土木工程系，还是他们学校历史最悠久的系科之一呢，建议你想转校可以转去他们学校。”
“行了行了，答辩老师们开始问问题了，我们听听答辩老师们会问些什么问题，这里面可是有两位数学院士的，还有那位年轻的徐教授同样也厉害。”
“问吧，反正我也听不懂。”
就在教室外面的学生们聊着天的时候，教室里由杨院长开始向赵贤才询问问题了。
“解决了全实域上阿贝尔扩张的构造问题之后，你还准备继续就阿贝尔扩张问题往下研究吗？
比如复数域c上的l函数，是否也能得到与p进数域qp类似的结果呢？”