“画面感怎么就有意境了,拍照画面感多清晰啊,有水墨画有意境吗?”
“画面感强就是有意境,什么表现力,表现力也是为了画面感服务的。”
两波人争执不下,重新开始了热火朝天的讨论,主打一个谁也不服谁,他们刚来时见到的也差不多是这种情形。
他们吵了几句,随即又齐齐地把视线投向蒲潼,“蒲潼,你来评评理,我们哪边更有道理?”
评个锤子,自己是哪根葱啊?
蒲潼看着他们期待的眼神,只觉得一个头两个大,他现在才高中啊,也没太深入学古诗啊。
“那个,要不我举个例子给你们说道说道,举个例子更直观。”他挠了挠头,只能随便说两句了,不然尬在这多尴尬。
七人闻言点了点头,也不知道蒲潼能说个什么所以然出来。
“以前有个私塾里只有两个书生,有一天讲课时窗外下起了鹅毛大雪,于是先生临时出题,白雪纷纷何所似?”
大雪纷飞像什么呢?一个简单问题,其实也就是让学生来描绘这个场面,也就是写景。
蒲潼不紧不慢,“第一个书生回答,撒盐空中差可拟。”
“妙啊!”
眼镜男生笑道:“把盐撒在空中,多有画面感啊,果然是画面感更重要一些!”
“胡说,撒字生动形象,完全把大雪纷乱的样子描绘出来了,这是表现力更强!”
眼见着两波人又要争起来,蒲潼当即继续往下讲。
“先生笑而不语,示意让另一个书生回答。”
争吵的几人顿时老实下来,想听听第二个学生的回答。
先生笑而不语,这是不满意啊,撒盐空中差可拟不是已经很好了吗,这都不满意。
他们倒是想听听第二个书生怎么说。
“第二个书生看了眼窗外,说,未若柳絮因风起。”
柳絮迎风飞起,形象地描述了雪花轻盈的姿态和飞舞的神韵,同时也给人以暖意融融、春天将至的感觉。
将雪花比作柳絮,不仅在颜色上相似,而且在形态动感上也具备了共通之处。
相较于用盐来比喻雪,柳絮在空中的飘动更贴切地表现了雪花飘落的姿态,也更具美感。
几人闻言愣在原地,只觉得这句“未若柳絮因风起”未免有些太美了一些,仿佛一场鹅毛大雪就发生在眼前一般。
无论是画面感还是表现力,其实都是在注重,诗的美感。
(本章完)