陈立民老师对学生的思想品德教育一刻也不敢放松。对于武德良好学生的思想健康，个人品德修为，在那些脚病复发的日子里反反复复地进行说教，寒冷停止上体育课的这个阶段重点进行理论教育。
同学们以陈老师为榜样，在课堂上认真积极地学习这些知识。一个人的道德品质行为很能说明这个人的思想的纯洁性与否。但陈老师始终都绷紧思想品德教育这根弦不放松。他总是说，青少年是人生最最重要的培养德育教育阶段，德育教育成功与失败都是在此阶段。只有在这个阶段把青少年的思想品德教育好了，以后也就再也坏不到哪里去了。
武术基本功扎实与否关系到学武的方方面面。因此，陈立民老师从来都非常重视对基本功的练习，不是一次练过后就不练了，而是要求同学们反反复复的练习，只有这样才能做到‘熟能生巧’的地步。
针对女生的自身身体条件，陈立民老师在培训女生方面则侧重于‘柔术’上面。比如，击剑术、柔道术，跆拳道等方面；而男生在练习拳术的同时，也增加棍术、剑术、刀枪等武术套路。
为了锻炼同学们的耐力，陈立民还组织同学们进行艰苦的长跑训练和攀登活动。用单双杠来练习臂力，随着时间的推进，同学们的体魄得到了极大的提高。
有时候陈立民老师也想锻炼一下同学们的胆识。他总是在想，是不是要带他们去外面进行野外训练。
他把这个事私下里与杨泽平校长进行了沟通，这回就连杨泽平校长也不同意他这么去干了。这件事陈立民老师也可以理解，毕竟学校首先要考虑学生的安全风险。万一出了什么意外，不光陈立民老师要承担主要责任，就是学校也脱不了关系。
陈立民老师只好作罢，但心里还总是有这样的思想时不时蹦跶出来。