再说到小明的师弟师妹们，当他们知道小明将要毕业离开他们，不同的学生反应不一。
数学学得好的学生得知这个消息都显得有些孤独的忧伤。毕竟在无数节习题课上，他们像肩并肩凯旋归来的战友，对着自己的同桌或朋友炫耀着他们辉煌的战绩：你帮小明解决了池子注水排水问题，我帮小明解决了银行利息问题，他帮小明找到了丢失的节操……等等。
恒河沙数的问题都是他们同小明一步一步解决的，绝不亚于战友情。能在一起并肩作战，这种情意还能用数学描述吗？是数学能够描述得了的嘛？
其余的学生反应不一，有人很高兴终于摆脱了这个让他们吃尽苦头的讨厌鬼了。多少次因为没有帮小明解决各种琐事，后果则是老师骂，家长骂，只有班里的学霸笑。
他们不恨学霸，不恨父母，当然也不恨老师。这些“不恨”并不是因为他们有自知之明，知道自己不努力而愧疚，其实是他们不敢。
恨学霸的话，得罪了他们，以后抄作业就成了大问题。
恨老师的话，除了智障会冒死得罪老师（尤其是班主任老师，而且本校的各班班主任都是教数学的。这是巧合吗？哈哈，毕竟在“里世界”里，一切都很诡异，一切诡异的设定都合情合理。这是笔者我的设定，我的地盘当然我做主！）。
恨家长的话，不现实，人在屋檐下不得不低头啊，毕竟家长的经济制裁如同釜底抽薪。
他们虽然学习不好，但并不代表他们不懂时势，识时务者为俊杰，他们的优点是多么的合情合理，显而易见。
综上所述，他们只能恨小明，他们与小明之间的矛盾仿佛升级到了敌我矛盾，不禁令人冷汗直冒。但是他们很少有人知道内幕，即“小明和命题老师们”的关系。
有的学生却很无所谓，似乎他们从没见过小明，脑海里似乎残存着小明的影子，终于还是没想起来，索性便选择性的遗忘了。