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第 10 章(2 / 3)

你怎么在被逮住之后突然有集体荣誉感了?!

校长室墙上的一些画像发出了同情声和称赞声,其中出身布莱克家的菲尼亚斯更是大声说:“好孩子,你有心了!”

斯内普的表情有一瞬间的扭曲,他死死瞪着伊莎,半晌后才从牙缝里挤出声音:“……禁闭,两周!每天放学后来我办公室!”

伊莎飞快地扫了一眼系统内的斯内普卡牌限定召唤截止时间。

她有两周时间可以在斯内普身边开卡包!

好耶!

伊莎立刻精神抖擞,声如洪钟地喊:“明白了!我会每天准时去教授你的办公室报到的!”

格林德沃在双面镜里嘴角抽搐了一下,低声嘟哝了一句:“伪装功夫还不到家,她不该这么早就表现得这么开心。”

邓布利多无奈地看了一眼双面镜里的格林德沃,他发现自己竟然没有反驳这位老冤家的欲望了。

这不是什么好兆头。

“伊莎贝拉小姐,你还有事要和校长说吗?”斯内普在最后离开前确认了一遍。

伊莎想了想,指着糖果罐说:“他是一只岁数很大的老鼠,在韦斯莱家作为宠物活了十年,韦斯莱家管他叫斑斑。”

邓布利多低声重复了一遍:“活了十年的老鼠?”

“很奇怪,对吧?”伊莎疯狂暗示,“所以我第一时间就把他逮起来了!”

斯内普低头冷冷看向伊莎:“你直接抢了同学的宠物?”

“那倒不是,他在火车站就逃跑了,罗恩一直在找他。我只是正好在座椅底下找到了他而已。”伊莎摊手,看起来纯然无害,“说起来,我的本意也只是为了帮助同学啊?”

斯内普噎了一下。

你帮助同学的方式就是把他的宠物弄昏了送来校长室?

邓布利多看向撞击声越发响亮的糖果罐,微微叹息:“我知道了。谢谢你,伊莎,你做得很好。”

“对了,最后的最后,我还有个问题。”

伊莎扒着校长室的门框,异常认真地问:“在严重违反校规的情况下,我听说学校有可能会找家长?”

邓布利多:?

你想干什么?!

“确实有这个条例,但如果学生情况特殊,家长来不了学校或是没有家长的话,我们也会适当调整惩罚措施。”斯内普想起了伊莎的干爹是谁,略紧绷地回答,“你目前还达不到被叫家长的程度。”

伊莎:“那要犯下什么程度的错误才能被找家长,炸学校算吗?”

邓布利多:“一般犯下这种错误的学生我们会选择直接开除。”

伊莎失望地耷拉下脑袋,斯内普向邓布利多点点头:“我把她送回去。”

邓布利多在看到一高一矮的两个人离开办公室后,才稍稍放松地捏了捏眉心。

“这个罐子里装的是一个神奇生物?”

桌面上,双面镜发出了格林德沃的声音。

邓布利多:……

伊莎,你是不是故意把东西忘在这儿的?

伊莎不知道,伊莎想睡觉。

斯内普监督着伊莎走出校长室,他看着滴水嘴石兽跳回原位,然后他拿起伊莎忘在门口的光轮2000,简单地说:“扫帚放在我这儿,学期末的时候还给你。”

伊莎不是很在意这把扫帚,她小步跟上斯内普,压低声音重复了一遍自己的问题:“你知道什么样的学生会被叫家长吗,斯内普教授?”

斯内普瞟她一眼:“我们会通知那些犯下距离退学一步之遥错误的,或是在学校发生伤残昏迷事故的学生家长。”

伊莎若有所思:“距离退学一步之遥的错误……”

斯内普一眼就看出这孩子肚子里开始翻腾坏水儿:“你除外,无论发生什么,我们都不会找你的家长来。”

伊莎不忿地竖起眉毛:“为什么!”

斯内普:“因为你的在校档案中的亲属关系被登记为‘孤儿’。”

伊莎脸上的五官都皱到了一起:“我才不是孤儿,我有干爹!”

“格林德沃时隔五十年后悍然越狱,原因竟是干女儿要开家长会?”斯内普在一处没有画像的走廊拐角轻轻嗤笑一声,“你是在期待看到这一幕吗?”

伊莎小声嘟囔:“也可以是‘黑魔王五十年后前往英国魔法学校重拿毕业证,百岁老人心怀理想为接受教育勇敢翻越高墙’……”

斯内普:“你在说什么?”

伊莎迅速摇头:“我什么都没说!”

斯内普感觉他今天从看到伊莎这孩子第一眼开始,他额头上的青筋就没消下去过。

刚才在校长室的时候他应该揪着分院帽好好问问,究竟是什么才让它把这么一个祸害丢进斯莱特林?

分院帽:啊那不然呢?

送她去阿兹卡班?

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开学的第一天就有一节黑魔法防御术。

“大、大家应该都买到了我要求的教、教科书。”奇洛教授举起他手中的课本,即使在面对学生时也紧张得不行,“请、请翻到目录……”

伊莎低头,看向她手中的这本和奇洛手里完全不同的书。

奇洛拿的是《黑暗力量:自卫指南》,她拿的是纽特·斯卡曼德写的《怪兽及其产地》。

这本书有个她更熟悉的名字,叫《神奇动物在哪里》。

伊莎于是高高举起手:“抱歉,奇洛教授!”

奇洛被伊莎突如其来的举动吓了一跳,脸上的肌肉猛地抽搐了一下:“斯斯斯斯斯莱特林小姐!你有,你有……你有什么事吗?”

德拉科在伊莎身后悄悄地偷笑起来,学他:“斯斯斯斯斯斯,斯莱特林~”

“我拿错书了。”她说,“我拿成了《神奇动物在哪里》,请问我可以和达芙妮同看一本吗?”

奇洛的眼角也奇怪地抽动起来,他滑稽地向下点了一下头:“当、当然可以。实际、实际上,今天我们并不需要多……多看课本,第一节课主要……要讲的是概、概论。”

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