放学后，赵倩召集同班的教师开了一个会议，专门研究龚丽雅的教育问题。
赵倩先简单介绍了龚丽雅的基本情况。
数学教师王生双说：“这样的学生到咱们班，一定会影响班级的成绩，既然校长要把她安排到我们的班级，她的考试成绩可以不要列入评比吧？”
赵倩笑着说：“既然算我们的学生，她就是班级的一员了，考试成绩当然要算我们的啦！”
王生双皱着眉头说：“赵主任，你要和校长说一下，算编外学生吧！否则我们的成绩怎能比得过其他班啊？”
赵倩保持笑脸道：“王老师，你的教学水平这么高，相信你能把龚丽雅的成绩提升上去的。既然学校把这样特殊的学生安排到咱们班，我们就得担起责任，这是校长对咱们班老师的信任啊！”
张秀接着赵倩的话茬说：“王老师，李校长对你特别信任，经常在班子会议上表扬你呢！说你的课上得好，教育学生有一套。你好幸福啊！我都羡慕嫉妒恨啦！哈哈，真的！”
王生双笑着说：“张主任，这个我知道！但这名学生很特殊，恐怕不好教育啊！她都不肯与人交流，如何教育啊？”
张秀笑了笑说：“王老师，你要相信自己，也要相信咱们班的老师啊！就是特殊，就是不好教，李校长才要让我们承接龚丽雅。咱们班的所有老师都是最棒的！相信自己能教好龚丽雅这样的学生。”
王生双由阴转晴，点头笑道：“好吧，既然校长相信我们，我们有信心教育好孩子，我就和大家一起共同努力吧！”
赵倩心里偷偷地乐着：“哈哈，总算做通一个教师的思想工作了。”她满脸笑容地说：“谢谢王老师的支持！其他老师有什么好的建议吗？”
音乐教师王丽娜说：“龚丽雅喜欢唱歌，我就用歌声打动她，不过赵主任的歌更好听，我们一起努力如何啊？”