赵倩笑着说：“张秀说的很有道理，我们的学生，刚进小学的时候，都很会举手发言，为什么越大越不善于发言了呢？就是好奇心都被家长和教师抹杀了！所以啊，我从来不批评讲错的学生。最怕一节课都不发言的学生，不发言、不提问的学生，学习成绩都不会太好。”
吴雪玲说：“妹子，我错了！谢谢你们啊！”
赵倩还是笑着说：“哈哈，所以家长、教师的一言一行都将影响孩子的发展。我给你们讲个案例吧！”
大家异口同声地说：“好！”
吴雪玲笑着说：“赵倩，你快说吧！”
“一位高考状元说，他在幼儿园时候，参加了系鞋带比赛，他是最后一个系好。在场的一位老师说，这孩子就是手笨了一点儿，其他方面都很好。高考状元说，从此对要做动手的活儿，就是缺乏信心。”赵倩说道。
吴雪玲笑了笑说：“从这个例子说明，当教师太难了！以后在孩子面前都不敢随便说话了！做教师难，做父母的也很难！教育孩子真是一门科学，一门很难学好的艺术！”
赵倩笑了笑说：“所以不可以在孩子面前信口开河。我再给大家讲一个案例，一巴掌打掉了一名物理学家。”
欧阳囡疑惑不解地说：“赵倩姐，这是怎么回事啊？一巴掌就打掉了一个物理学家啊？”
赵倩一脸严肃地说：“欧阳，你听着哈。这个案例是说30年前，一位工薪阶层，用了一个月的工资买一台收音机，拿回家后被他读小学一年级的孩子拆解了。大人发现后就给孩子一记耳光。从此孩子就一点儿好奇心都没了！”
李湘湘笑了笑说：“没打也未必会成为物理学家。这个例子也太夸张了吧？”
赵倩看着李湘湘笑着说：“的确，你说的没错，没打未必会成为物理学家，但打了就有可能不能成为物理学家。”
李湘湘不好意思笑了笑说：“我又错了！看咱们真不能随便批评学生，更不能打骂孩子！赵倩姐，跟你在一起真好，能学到很多东西！以后真的要小心行教！”
赵倩笑道：“湘湘啊，错倒是没有。我在给你们说个案例。有个心理学家做了这样一个实验，这个实验很简单。在幼儿园的黑板上画着一个小圆圈问小朋友是什么，就有一百二十多个答案。可是在大学生的课堂上问，大学生哈哈大笑之后说：一个用白色粉笔画的小圆圈，答案几乎一样！张秀主任，你解释一下给大家听吧。”
张秀笑了笑说：“孩子的想象力和发散思维都被家长或教师抹杀了！标准答案，有时候会害了孩子的创新思维！”