次日，来到了教室里的陈艾犹如一个凯旋的英雄，被同学们围在中间。
“陈艾？你回来了？”
“埃及怎么样啊？”
“有没有带什么纪念品啊？”
陈艾并没有带来任何纪念品，只是带回来了几本书，不过，班里同学应该是看不懂的，因为那几本书都是用阿语写成的。
在上课的时候，老师对陈艾也是关爱有加，可是陈艾的课堂体验却并不好，在经历了大一的积累期后，在大二，陈艾在课堂上学到的东西真的不多。他看过的书太多了，教材也是翻来覆去的看，而老师们讲述课程，是要让全班同学都能理解。
对陈艾来说，这些知识太过简单，甚至他都可以为老师查缺补漏，可老师又不能因为他一个人的原因而提高课程的难度。老师们不是不会，是不能去讲而已，学生们还都没有达到这个高度，讲了他们也听不懂啊。学习是要层层渐进的，虽然陈艾渐进的速度快了一点点。
他便在课堂上看了其他的书，老师讲述的内容他也在听，偶尔老师叫他来解释，回答问题的时候，他也能回答出来，虽然他讲的一些东西对他的同学而言有些太超过。很多老师都察觉到了这个问题，因此，也就默认了陈艾在他们课上看其他书的行为。