李默在网上购买了几本关于恒力方程式和各种矩阵方程应用的教材，发现这些方程式和对应的理论其实只是一项大工程的结论大成，他要看懂这些，还需要更基础的学科知识储备，最基础的能追溯到初中阶段的几何和代数，以及物理和化学等知识。
后来他干脆在网上搜索别人整理出来的课程列表，发现从小白阶段到最终看懂恒力方程式，总共需要学习三百多门课程。
他结合从卷轴得来的知识碎片，知道这个数量一点不夸张，因为许多深奥的公式或定律，仅一条就需要一门理论课程来支撑。一门物理学，后边就能细分出许多分支物理学。
李默尝试买了几门基础课程，大致一看，又发觉其实挺容易的，在记忆中某个存在那四十九分之一知识储备的影响下，他串联理解，往往能举一反三，很快领悟。
“这样就算找不到余下的四十八份记忆，我也能通过自学掌握恒力方程式和许多矩阵方程，但是需要建造一些实验室用来做实验，以获得更直观的理解。”
李默浅尝辄止，没有立即一头扎入知识的海洋。
他还是要重点寻找卷轴的，因为那些记忆中除了知识，还有一些隐秘的真相。能剥离意识的生命方程式和那神秘的先天方程式，也必须通过卷轴来获得传承。
“最早提出恒力概念并推导出恒力方程式的牛人，他是通过什么方式大彻大悟弄明白这些的？神魔给他植入系统还是梦里灌顶？”
李默继续在网上搜索。
或许通过研究那个牛人的生平，就算他是在睡梦中得到老爷爷传授，在李默有心分析之下，应该可以从中找出一些蛛丝马迹吧。
很快，李默就找到那位牛人的简介：
李铭德教授，七百多年前的华夏人，哲学家、物理学家、数学家、天文学家……心理学家，京华大学多学科终身教授。