蒂罗尔是一个试点地区，当地以德意志人为主，但同时也存在大量的意大利人和少量的法国人（拿破仑战争的副产品）。
教会的学校会强行推广德语，但教育是免费的，并且会给学生提供免费的午餐。
弗兰茨想知道强推德语的阻力会有多大，阻力又会来自哪个方面。
免费教育和免费午餐，究竟能不能吸引那些穷人来读书。
理论上讲，打着免费的旗号一定可以吸引不少人，再加上给的是实打实的好处，当地人应该趋之若鹜才对。
还有就是成本问题，免费教育固然能在短期内解决文盲问题，但是后劲不足并且会给国家造成经济压力。
而将教育当成产业，很快又会有新的问题，那就是所有资源不可避免地流向权贵，最后变成一场富人的游戏。
然后阶级固化，就像现在的奥地利一样。很多贵族不但有官职，同时还是资本家，并且受过高等教育。
与历史的刻板印象不同，这一时期的贵族普遍受过良好的教育，有着较高的素质，并不全是肥肠满脑、不学无术的畸形怪胎。
多普勒如果不是遇到了弗兰茨，他现在还在当初中老师，这还要多亏他出生在一个石匠世家，才有钱供他读书。
孟德尔如果不是得到了一位贵族的慷慨资助，他此时只能和他的父亲一起为别人修剪草坪。
赫尔曼·冯·亥姆霍兹是人类历史上最伟大的物理学家之一，为了生计打算放弃他热爱的自然科学，报考柏林医学院，并且准备服役八年来偿还自己的学费。
弗兰茨只用了每年300弗罗林的奖学金就将其骗到维也纳，当然工作也给他安排好了，1843年一毕业他就会进入维也纳皇家女子学院，到时候他是喜欢教书还是做实验都随他便。
其实，不只是工作，就连他的终身大事，弗兰茨也都替他准备好了。而且那些贵族女子，是不会轻易和他私奔的。